Conseils pour les questions sur un texte...

Cette épreuve s'appuie sur un texte à partir duquel vous aurez à répondre à des questions de compréhension de ce texte (quel est votre avis sur...), des explications d'expressions du texte et des questions de vocabulaire dans lesquelles vous serez amené à donner des synonymes, antonymes, homonymes, expliquer un mot...).

Conseils et savoirs pratiques pour cette épreuve :

• Gérer le temps
  • entrainez-vous régulièrement à réaliser ce genre d'exercices car vous ne disposez en général que de peu de temps (1 heure en tout et pour tout).
  • adapter le temps consacré à une question en fonction du nombre de points attribués. Si une question vaut 5 points (soit un quart du temps), consacrez-lui 15 minutes...
• Concentrez-vous sur l'essentiel : le texte
  • Attachez-vous à compréhension du texte. Tout repose sur le texte alors prenez le temps de savoir de quoi parle l'auteur, ses intentions, ce qu'il cherche à dire, à faire comprendre...
  • Ne lisez pas les questions avant de lire le texte : cela nuirait à votre compréhension globale du texte. Les questions guideraient votre lecture et éparpilleraient votre attention dans plusieurs directions.
• Traitement des questions sur le texte
  • Pour ce type d'épreuve , il ne faut pas sortir du texte. Vous ne devez pas exprimer votre propre opinion, mais vous appuyer sur le texte en reprenant des éléments qui viennent de ce texte.
• Types de questionnements. Il s'agit le plus souvent :
  • de trouver les idées essentielles,
    • dégagez le thème principal du texte : de quoi s'agit-il ? un sentiment (haine, tristesse, amour...), un fait de société (modernisation, pollution, violence...), la mise en relation de deux thèmes (argent et bonheur, le travail et l'enfant...).
    • Paragraphe par paragraphe relevez les idées ou faits les faits essentiels. Les exemples, les arguments cherchent à illustrer, convaincre, démontrer... il faut les abandonner.
    • Votre réponse doit restituer la logique et la cohérence de la pensée de l'auteur.
    • Commencez votre réponse avec une phrase introductive reprenant le thème du texte.
  • de trouver l'idée principale et le titre du texte,
    • L'idée principale
      • Elle doit doit correspondre le plus fidèlement possible aux propos de l'auteur sur le thème.
        • Pour formuler l'idée principale procédez de la même manière que pour trouver les idées essentielles : thème principal, idées forces.
      • Ne JAMAIS reprendre une phrase du texte même si elle résume le texte. Il vous faut la reformuler avec vos propres mots.
      • La formulation de l'idée principale doit prendre la forme d'un résumé de 15 à 20 mots au maximum.
    • Le titre
      • Réduisez l'idée principale en quelques mots clefs
      • Le thème principal doit obligatoirement figuré dans le titre
      • employez des signes de ponctuation
        • un point d'exclamation pour souligner une impression, une humeur ou un sentiment général. Exemple : Violence urbaine et pauvreté !
        • un point d'interrogation pour souligner l'indécision de l'auteur sur le problème posé. Exemple : Violence urbaine : est-ce-vraiment une question de pauvreté ?
        • deux points pour économiser vos mots et poser clairement le problème. Exemple : Violence urbaine : une question de pauvreté !
      • Evitez les titres chocs journalistiques ou publicitaire. N'oubliez pas qu'il s'agit d'informer au mieux le lecteur sur le contenu du texte et sur les intentions de l'auteur.
  • d'expliquer une phrase : Comment comprenez-vous cette phrase ?
    • cette formulation vous invite à dégager le sens implicite, le sens caché de la phrase. Etayez vos dires en citant en piochant des arguments dans le texte qui viennent étayer vos arguments. Ne vous écartez pas du texte, les éléments de réponses y sont forcément... A vous de les rechercher.
  • d'expliquer un mot ou une expression : exemple de question : relevez deux expressions montrant le caractère subjectif du texte.
    • Relisez le texte et relevez les mots, expressions, passages, qui pourraient étayer votre réponse
    • Citez les éléments repris du texte en les mettant entre guillemets
    • Reprenez sous forme affirmative la question et énumérez les éléments que vous avez retenus.
  • Identifier le ton d'un texte
    • Que cherche à faire l'auteur ? Expliquer, convaincre, analyser, démontrer, faire réfléchir, ...
    • Sur quoi s'appuie les arguments de l'auteur : des faits, des théories, des éléments chiffrés... ou s'appuie-t-il sur des sentiments, des expériences personnelles... Quel type de verbes ou expressions emploie-t-il, registre personnel ou impersonnel ? Emploie-t-il le pronom personnel 'je' qui donnent un caractère nécessairement subjectif ?
    • Pour étayer votre pensée appuyez-vous exclusivement sur les mots, verbes, expressions employés dans le texte... Si le ton est ironique, triste, solennel, persuasif, critique, ambiguë... appuyez-vous sur les éléments du texte qui abondent dans vous sens. Enumérez les expressions, mots... en les mettant entre guillemets.
      • Apprenez à distinguer le fait objectif de son commentaire et à repérer les éléments qui vous permettent d'étayer vos dires.
      • Vous ne pourrez apprendre à qualifier un style, un ton, une humeur qu'après avoir lu abondamment (magazines, articles de presses, romans, livres... Attachez-vous lors de vos lectures à prendre du recul et à observer comment l'auteur mène le jeu pour vous conduire, comment il vous guide, les arguments qu'il utilise...
  • Recherchez dans le texte les mots d'un champ lexical particulier
    • Rappel le champ lexical est l'ensemble des mots, verbes, adjectifs ou groupe de mots qui désignent, appartiennent et mettent en valeur une même notion, thème, idée, catégorie.
      • Par exemple, le champ lexical du nom nature est l'ensemble des noms s'y rapportant : forêt, clairière, branche, feuille, nid, pin, chêne, scie, bûcheron, bois, etc.
  • de trouver des synonymes, des antonymes, des homonymes...
    • Rappel :
      • le synonyme d'un mot a le même sens ou un sens approchant. Exemple : bonté <=> générosité
      • l'antonyme a un sens contraire. Exemple : bonté <=> malveillance
      • les homonymes se prononcent de façon identique mais ont un sens différent. Exemple : un porc (le cochon), un port (de pêche)
  • d'expliquer un sentiment, un caractère en vous appuyant sur le texte
    • Décrivez aussi sobrement que possible les éléments qui s'approchent le plus de l'étude à réaliser en piochant dans le texte les éléments qui appuient votre démonstration. Ne vous écartez pas du texte, reprenez quelques passages pour étayer vos dires. Soyez précis et sachez bien utiliser le texte.
• Les questions demandant votre avis
  • Il s'agit ici de tester votre capacité à produire une réponse cohérente (idées articulées autour d'un fil conducteur).
  • Ne rédigez pas votre réponse au brouillon, vous n'en avez pas le temps... Faites-vous confiance et entraînez-vous à écrire. Attention, au regard de la note attribuée pour ce type d'exercice (entre 3 et 7 points) vous ne disposez que de 15 à 20 minutes pour répondre.
    • Faites un brouillon mais sans rédiger, posez vos idées essentielles et vos arguments sous forme de mots clefs, de questionnements...
      • exemple : les conséquences du chômage : assurer l'avenir, problème d'argent, difficultés familiales, Quel est le sens de la vie ? Que faire ? Comment s'en sortir ?, déclassement social, enfermement, coupure avec la société...
  • Vous devez ici exprimer votre point de vue sur une question. N'oubliez pas que le texte sert de point de départ à votre avis personnel. Appuyez-vous dessus pour formuler votre réponse, trouver des idées, argumenter...
  • Rédaction au propre en trois phases : introduction - développement - conclusion
    • La conclusion et l'introduction sont fondamentales : nous vous conseillons de les écrire à la fin, lorsque vous savez de quoi est constituée votre copie. Mais attention au temps...
    • Le développement :
      • sur le fond, les correcteurs attendent de vous que vous soyez capable de développer une réflexion personnelle ; Ne pensez pas épuiser la réflexion sur un sujet en quelques pages, alors restez modeste dans vos propos et étayez vos idées avec de arguments solides.
    • L'introduction :
      • A l'issue de la lecture de l'introduction, les correcteurs devront pouvoir penser que vous avez compris le sujet, savoir de quoi vous allez parler et comment vous allez en parler. Dans l'introduction, vous devez donc :
        • restituer le contexte global du sujet ;
        • formuler la problématique ;
        • et annoncer rapidement votre plan.
    • La conclusion :
      • Il s'agit de la dernière impression des correcteurs, d'où son importance. Dans la conclusion, vous devez donc :
        • synthétiser votre réflexion (reprendre vos idées forces);
        • ouvrir votre réflexion, afin notamment de ne pas laisser croire qu'elle est close seulement au bout de quelques pages. Vous pouvez également terminer sur une question.

Bon travail à tous !