Cours de français, exercices, orthographe : l'accord du participe passé des verbes impersonnels, transitifs ou intransitifs
Cours et exercice de français : participe passé des verbes impersonnels, transitifs ou intransitifs.

Orthographe

Accord participe passé des verbes impersonnels, transitifs ou intransitifs

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Exercices d'anglais
Les cours de français concours, au collège ( 6ème, 5ème, 4èmeet 3ème) et au primaire (cm2, cm1, ce2, ce1, cp)

 

Les verbes impersonnels

Les verbes impersonnels sont des verbes qui ne s'emploient qu'à la troisième personne du singulier, avec le pronom il dit impersonnel ou neutre. Le pronom "il" ne désigne aucune personne ni aucune chose. Le participe passé des verbes impersonnel reste invariable.

 

Certains "verbes impersonnels" ne s’emploient qu’à cette forme et n'ont pas de sujet. On peut citer en particulier les verbes utilisant des termes météorologiques : geler, grêler, neiger, pleuvoir, tonner, venter...

-      Exemples: il a plu, il gèle, les jours pendant lesquels il a plu ont détrempé le sol…

 

Le participe passé, de certains verbes employés impersonnellement, suit les règles générales des verbes impersonnels et reste invariable. Les plus usuels sont :«faire, falloir, y avoir».

 

 

Exemples :

 

-          Il a plu toute la journée.

-          Personne n’oubliera les négociations qu’il a fallu pour en arriver à cette entente.

-          Les grands froids qu’il a fait en janvier ont nui au tourisme d’hiver.

-          Quelle patience il nous a fallu !

-          Quelle chaleur il a fait !

-          Les festivités qu'il y a eu dans cette ville ont laissé de merveilleux souvenirs.

 

Les verbes intransitifs et transitifs

. Un verbe transitif est un verbe accompagné d'un complément d'objet :

  • Il boit un verre.
  • Il mange une poire.

. Un verbe intransitif est un verbe qui n'est pas accompagné d'un complément d'objet :

  • Il boit souvent.
  • Il mange.

Invariable

Les verbes coûter, valoir, peser, mesurer, durer, régner, vivre, marcher, courir, dormir, etc., s’emploient, en général, avec des compléments circonstanciels qui indiquent le prix, la durée, le poids, etc.  Ex : On pose la question COMBIEN et non QUOI.

 

- C’est vingt mille dollars que ce projet de rénovation vous a coûté.  (Ce projet vous a coûté combien ? que mis pour vingt mille dollars.)

 

- Ce chalet ne vaut plus les trente mille dollars qu’il a valu jadis. (Il a valu combien ? qu’ mis pour trente mille dollars.)

 

 

Accord

Cependant, ces mêmes verbes peuvent à l’occasion s’éloigner de leur sens premier et devenir transitifs, c’est-à-dire recevoir un complément d’objet. Leur participe passé s’accorde alors avec le complément d’objet direct s’il est placé avant le verbe. Ex : On pose la question QUOI et non COMBIEN.

 

- Jacques minimise les efforts que cette recherche lui a coûtés. (Cette recherche lui a coûté quoi ? que mis pour les efforts.)

 

- Louise savoure la récompense que ce concours lui a value. (Ce concours lui a valu quoi ? que mis pour la récompense.)

 

 

Autres exemples au sens propre (pas d’accord) : On pose la question COMBIEN et non QUOI.

- Carole s’est bien oxygénée pendant les trente minutes qu’elle a couru. (Elle a couru combien de temps ? qu’ mis pour trente minutes.)

 

- Martin a été nerveux durant les dix jours qu’a duré cette compétition. (Cette compétition a duré combien de temps ? qu’ mis pour dix jours.)

 

- C’est cent trente kilos que Danièle a pesé pendant un certain temps. (Danièle a pesé combien? que mis pour cent trente kilos.)

 

- Les deux années que Patrice a vécu en Allemagne furent très enrichissantes. (Patrice a vécu pendant combien de temps ? que mis pour deux années)

 

- Les trois mille francs que cet achat m'a coûté...

 

-      La somme que cette robe a valu...

 

-      Les dix grammes que cette lettre a pesé...

 

-      Les vingt minutes que j'ai couru, marché...

 

-      Les quarante années que j'ai vécu...

 

 

 

 

Autres exemples au sens figuré (accord): On pose la question QUOI et non COMBIEN.

- Richard nous a fait part des dangers qu’il a courus à ce triathlon.

  (Il a couru quoi ? qu’ mis pour des dangers.)

 

- Ces paroles, France les a longuement pesées.

  (France a pesé quoi ? les mis pour ces paroles.)

 

- Ses plus belles années, Patrice les a vécues en Allemagne.

  (Patrice a vécu quoi? les mis pour ses plus belles années)

 

 

- Les efforts que ce travail a coûtés...

 

- Les compliments que cette robe m'a valus...

 

- Les dangers que j'ai courus...

 

- Les belles années que j'ai vécues...