Français compréhension écrite - test TCF niveau A1 n°1
Cours de FLE et préparation au TCF, compréhension écrite

TFI

Préparation au TCF : Compréhension écrite - niveau A1, Série n°1

Méthode à appliquer...

Lisez d'abord la question puis le document. Choisissez ensuite la bonne réponse en cochant la case correspondante.

J'ai un rendez-vous ce matin.

Je serai à la maison vers 12 h 30.

Peux-tu m'acheter un sandwich pour le déjeuner ?

Bisou Marilyne.

Question n°1 : Que demande Mailyne ?

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Tarte aux pommes

Préchauffez le four à 180 degrés. Découpez les pommes en petits morceaux. Mélangez la farine, le beurre et le l'eau. Etalez la pâte, répartissez les pommes sur la pâte. Mettez à cuire durant 35 minutes.

Vérifiez régulièrement la cuisson des pommes avec une fourchette !

Bon appétit !

Question n°2 : A quoi faut-il faire attention dans cette recette ?

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A destination des étudiants en Sciences

Les cours de physique sont annulés ce mercredi. Les cours reprendont normalement jeudi.

Le président de l'université.

Question n°3 : Pourquoi le président de l'université affiche-t-il ce message ?

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Sylivie, peux-tu m'imprimer le dossier commercial en trois exemplaires pour demain ?

Le réunion se tiendra en salle 29 à 10 heures.

Cordialement Martin.

Question n°4 : Que doit faire Sylvie ?

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J'ai un rendez-vous ce matin.

Je serai à la maison vers 12 h 30.

Peux-tu m'acheter un sandwich pour le déjeuner ?

Bisou Marilyne.

Question n°5 : Que doit-on faire en premier en cas d'incendie ?

 

CORRECTION

Lors de la correction, redites-vous à voix haute la solution sans la regarder pour mieux la mémoriser.

Exercice n°1  :

J'ai un rendez-vous ce matin. (I have an appointment this morning.)

Je serai à la maison vers 12 h 30. (I'll be home around 12:30.)

Peux-tu m'acheter un sandwich pour le déjeuner ? (Can you buy me a sandwich for lunch?)

Bisou Marilyne. (Love Marilyne.)

Question : Que demande Mailyne ?

Réponse A : De partir déjeuner.

Réponse B : De faire le ménage.

Réponse C : De manger un sandwich.

Réponse D : De faire les courses.

Commentaires :

Réponse D : De faire les courses.

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Exercice n°2  :

Tarte aux pommes (Apple pie)

Préchauffez le four à 180 degrés. Découpez les pommes en petits morceaux. Mélangez la farine, le beurre et le l'eau. Etalez la pâte, répartissez les pommes sur la pâte. Mettez à cuire durant 35 minutes. (Preheat the oven to 180 degrees. Cut the apples into small pieces. Mix the flour, butter and water. Roll out the dough, spread the apples over the dough. Cook for 35 minutes.)

Vérifiez régulièrement la cuisson des pommes avec une fourchette ! (Check the cooking of apples regularly with a fork!)

Bon appétit ! (Enjoy your meal!)

Question : A quoi faut-il faire attention dans cette recette ?

Réponse A : Au découpage des pommes.

Réponse B : A la cuisson des pommes.

Réponse C : A la température du four.

Réponse D : Au mélange de la farine et du lait.

Commentaires :

Réponse B : A la cuisson des pommes.

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Exercice n°3  :

A destination des étudiants en Sciences (For Science students)

Les cours de physique sont annulés ce mercredi. Les cours reprendont normalement jeudi. (Physics classes are cancelled this Wednesday. Classes will normally resume on Thursday.)

Le président de l'université. (The president of the university.)

Question : Pourquoi le président de l'université affiche-t-il ce message ?

Réponse A : Pour prévenir certains étudiants de l'annulation d'un cours.

Réponse B : Pour donner les résultats des examens.

Réponse C : Pour informer les étudiants sur certains accidents.

Réponse D : Pour mieux répartir les classes.

Commentaires :

Réponse A : Pour prévenir certains étudiants de l'annulation d'un cours.

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Exercice n°4  :

Sylivie, peux-tu m'imprimer le dossier commercial en trois exemplaires pour demain ? (Sylivie, can you print me the business case in triplicate for tomorrow?)

Le réunion se tiendra en salle 29 à 10 heures. (The meeting will be held in room 29 at 10 a.m.)

Cordialement Martin. (Sincerely Martin.)

Question : Que doit faire Sylvie ?

Réponse A : Modifier l'agenda de Martin.

Réponse B : Reporter la réunion.

Réponse C : Imprimer des documents.

Réponse D : Envoyer un courriel à ses collègues.

Commentaires :

Réponse C : Imprimer des documents.

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Exercice n°5  :

En cas d'incendie, veuillez appeler les pompiers et vous rendre à la sortie n°13 dans les plus bref délais.(In case of fire, please call the fire brigade and proceed to exit 13 as soon as possible.)

Evitez de paniquer et réagissez avec professionnalisme ! (Avoid panic and react professionally!)

La direction.(The management.)

Question : Que doit-on faire en premier en cas d'incendie ?

Réponse A : Envoyer un courriel.

Réponse B : Sortir au plus vite par la sortie n°13.

Réponse C : Apporter de l'eau.

Réponse D : Appelez les pompiers.

Commentaires :

Réponse D : Appelez les pompiers.

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Recommandations...

  • Arrêtez-vous également quelques instants sur les pièges dans lesquels vous êtes tombé, afin de ne pas reproduire les mêmes erreurs.
  • Balayez rapidement le vocabulaire qui vous revient en tête sur le thème proposé par chaque question. Quelques minutes suffiront à mener à bien cet exercice.
    • N'hésitez pas non plus à enrichir votre vocabulaire en effectuant des recherches sur Internet.
  • Complétez ou faites une nouvelle fiche ! Notez tout ce que vous ne saviez pas encore, ou tournure de phrase que vous désirez retenir.

 

Ecrivez les phrases sur lesquelles vous avez commis des erreurs afin de mieux mémoriser le vocabulaire employé et la structure grammaticale. Essayez également de les redire à voix haute.